• 刍议高职人才培养数据采集工作中的问题及对策 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


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      Key words: data collection;problem;countermeasures

    712 A 10 -4 11( 16)12 74

      0 引言

      根据《教育部关于印发<高级职业院校人材培育事情评价计划>的通知(教高[ 0 ]5号)》文件划定:一切自力设置的高级职业院校自本评价计划公布起,每学年度须按要求填报《高级职业院校人材培育事情形态数据采集平台》。文件中明白:高级职业院校人材培育事情评价的倾向是“包管高级职业教育基础教养品质,增进院校构成小我私家约束、小我私家生长的机制”。评价事情的基础义务是“经由进程对《高级职业院校人材培育事情形态数据采集平台》( 15年修正

    休学为“数据采集与办理平台”)数据的剖析,辅以现场有重点的考核,片面理解黉舍的现实情形,对人材培育事情的次要方面做出剖析和评价,提出改进事情的意见和提议,疏导黉舍加大对工学联合改革的投入,使不断进步人材培育品质成为黉舍的盲目举动”。

      高级职业教育等于为社会和企业培育高本质技巧性人材,每所高职院校在人材培育事情进程中会发生大量数据,触及到先生老师人数、讲课情形、校企配合等诸多要害目标,这些数据反应了黉舍办学的各个方面。恰是经由进程对照、剖析这些数据,才能够发觉黉舍在人材培育中涌现的问题,进而解决问题。并且从采集数据的进程中,能够反应出黉舍办理水平、事情才能、责任认识等多方面问题,从而加以解决,以期进步数据采集的品质和效率。

      1 具有的次要问题

      1.1 对数据采集事情注重不敷

      数据采集事情触及到了黉舍每一个部门,而各部门平时行政教养义务繁忙,对事情进程中发生的大量数据注重不敷,加之办理轨制不完满,精致化办理水平低,不擅长哄骗大数据剖析部门事情品质,构成了对数据搜集、整流、归档的缺失,使得许多基础性数据缺失和过错。比如表格中触及到的老师先生人数,讲课量,实训实验室资金投入,运用频次,耗材等在事情进程中发生转变的数据,相干部门未能实时掌握并实时归档,招致采集的数据不正确,进而招致相干目标的误差。

      1.2 数据采集职员责任心不敷

      数据采集触及到每一个老师,需求当真填报许多数据,触及到了老师讲课事情量,培训光阴,教材运用,课题研讨和论文揭晓等进程性目标和数据,若是一方面填报进程中无责任心,不当真采集和核对,极易涌现错填和漏报;另一方面数据采集表格中的日期、数字等都有尺度花式,不克不及恣意复制与粘贴。但现实驾御时,不按划定随便驾御的初级过错仍然层出不穷,以致数据合并汇总后涌现许多花式过错,大大影响采集的事情效率。

      1. 采集和校正体式格局不敷完满

      依照划定,数据一年上报一次,如许的采集体式格局有不少问题。因为采集数据的光阴距离较长,加之办理事情不到位,采集进程中不可避免地会涌现忘记、过错。对涌现的较着过错较易发觉和纠正,然而对不较着过错却不易发觉。目前采集平台有主动提醒过错功效,然而并不克不及指出过错发生的具体位置,仍然不检讨过错的优秀手腕,还需找到更好的方法。

      2 对策

      涌现上述一些问题,要害是部门办理不规范,营业才能不强,数据采集职员责任心不敷,还有等于技巧驾御层面有缺点也添加了涌现问题的几率。针对这些问题,须采用无效办法加以解决。

      2.1 注重轨制建设,进步办理水平   数据采集事情是评价事情的首要组成部分,也是教育部、省教育厅对高职院校的基础要求,各级部门应当在思想上高度注重,在举动上严正履职,必须制订严正的查核轨制。若是不查核轨制,做多做少,做好做坏一个样,就会构成有些部门涌现庸政、懒政、怠政征象。要拟定对部门的查核计划,划定谁主管谁卖力,责任到人,将查核结果纳入绩效办理,增进轨制建设,增强政策实际的深造,进步办理水平和才能,进步数据采集事情效率,包管数据采集的完整性、正确性、牢靠性,鞭策人材培育事情生长。

      2.2 增强思想教育,首倡奉献精神

      数据采集不应当仅仅是一样平常部门、一样平常职员的事情,而是与每位教职工利益都息息相干的小事,每一个人都应尽一份力。需求进一步增强思想教育,增强师德师风建设,首倡奉献精神,培育责任认识,激励和疏导老师踊跃事情,无私奉献。要增强团队配合认识,使每一个人认识到作为黉舍的一员与黉舍的生长息息相干,一荣俱荣,一辱俱辱,尽心尽责完成数据采集事情,盲目地为黉舍的生长进献本身一份力量。

      2. 装备专职职员,晋升营业才能

      数据采集事情信息量多,要求严正,具有年度间的连续性,系统性强,如若数据填报职员流动性大,将大大影响高职数据填报品质。部门必须装备专职职员,约请评价专家举行相干培训,使他们明白填报义务和要求,掌握数据平台的新转变和各个表格之间的关系性及年际数据的延续性。定期开展经验交流会,对数据填报及材料搜集整理进程中的问题举行讨论,发觉问题实时解决。

      2.4 哄骗技巧手腕,包管数据精准

      2.4.1 哄骗信息平台,进步数据采集效率

      依照教育部的要求装置“高级职业院校人材培育事情形态数据采集与办理平台”网络版是较理想的解决方法。经由进程信息化平台采集数据,使得数据实时填报,实时监视,同时校辅导也能够经由进程信息平台片面理解各部门填报实时性和正确性,有利于查核部门实行力和办理水平,有利于部门盲目、正确采集数据,经由进程网络实时采集,理解本部门事情的不足之处,进步本身办理水平,增进业余生长,进而鞭策黉舍的生长。

      2.4.2 采用校正办法,力保数据正确牢靠

      人材培育事情形态中的许多数据都是有关系的,有些数据是显性关系,如先生人数与实验室运用频次、班级数与讲课量等间接相干。还有些数据是隐性关系,老师讲课量等。对显性关系,能够经由进程简略盘算体式格局,如盘算每周课时数、人数等目标就能够剖析数据填报的牢靠性。对隐性关系,需求经由进程两种不同渠道别离印证、检讨和校正,如老师讲课量统计中,实际上每一个老师讲课量应当与教务部门统计量是相符的,即经由进程老师和教务部门两个渠道采集的数据来校正,若是有误差阐明

    顺叙填报不正确。经由进程不同部门填报的有关系的数据校正,能够发觉数据误填误报征象,将过错降到最低限制内。

       采用办法的后果评价

      针对涌现的这些问题,采用了上述的应对办法,使得完成数据采集的光阴缩短为一个月,事情效率得以大幅度进步。同时,因为责任到人,一次性数据采集的正确率也进步了十几~二十几个百分点。表1是采用办法前后数据采集的正确率对照。

      4 总结

      数据采集进程中涌现的问题次要是办理缺失及采集技巧层面不合理构成的。本文提出的对策即制订评价办理轨制,进步办理水平,并采用无效的技巧手腕解决了数据采集进程中涌现的问题。在现实的事情中,擅长剖析判别涌现问题的要害点,针对问题实时提出无效改进办法,才能更好地增进事情的顺利开展,进步事情效率。

    ?进办法,能力更好地增进事情的顺遂生长,进步事情效率。


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