• 谈教师心理健康问题 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    文章阐述了体育教师可以通过参加社会体育工作丰富专业知识开拓视野提高自身专业水平和教学水平拓展学校体育视野努力使自己达到体育双师型教师条件或具备相应的素质。 关键词体育教师社会体育工作双师型教师 文献标识码 "" () 培养一支雄厚的师资队伍是学校未来发展的关键双师型教师则是中坚力量德智体全面发展是培养全面型优秀学生的宗旨体育双师型教师队伍的建设和培养理应引起重视。在“德、智、体”教育全面发展的今天体育“双师型”教师的队伍建设与其它专业教师有着同等重要的地位。 体育教师双师型素质的培养与文化课教师获得有着十分近似的途径。专业课教师为使自己能达到“双师型”的要求除了做好自身的理论教学和专业工作外还要经常定期深入企业相关岗位参加劳动、承担专业技术工作提高自己的工程实践能力反过来促进专业教学工作。 而社会体育工作则是体育教师达到或具备双师型教师素质的最佳途径。通过参加社会体育工作锻炼综合素质得到提高得到由国家体育行业机构颁发职业资质证书(如高等级裁判员、教练员、社区指导员等)为成为双师型体育教师或具备其素质创造了有力的条件。 研究对象和方法 对象 以省内外近所院校在大学任职的现役和退役的国家一级以上多项目裁判员、级以上的教练员的体育教师发放院校种类包括本科院校、高职高专、民办院校以及体育院校的体育教师为研究对象。 方法 ()文献资料法。()问卷调查法发放问卷份回收有效问卷份有效率%其中包括一部分省外问卷。()调研访问法通过与采访人员面谈或电话联系获得所需材料。 结果与分析 问卷分为一般情况和“双师型”教师队伍建设观点两部分展开前一部分主要对被调研人员的基本情况如学历、职称、所获得最高级别的裁判员和教练员等级等等。后一部分主要对体育双师型教师的界定、参加社会体育工作对本职工作的影响、成为双师型教师或达到其水平的途径以及阻碍向这些方向发展的因素等等进行资料收集和整理。 通过资料整理分析发现现在职的大学教师中获得国家一级以上裁判员证书的占%级以上教练员占%。在获得证书分布类型中本科院校占比重较大为%专业院校比重占%(其主要是发放问卷份额较少造成)高职院校与民办院校基本相同分别为%和%所占比例较低。这也证明高职院校体育教师队伍整体水平与本科院校还是有一定差距队伍建设有待于进一步提高这也是我们后期进行研究的方向之一。 社会体育工作是专业理论和技能素质培养与提高的必由之路 在被调研教师中%以上的教师认为经常参加社会体育工作有助于提高自身的专业理论和实践教学训练水平驾驭和解读运动队训练和比赛能力明显提高包括改善了自身语言交流、社交能力、处理事情的应变能力以及心理承受能力等等。而那些经常做裁判员工作的教师则更多认为形成了良好的生活和自觉进行身体训练的习惯。 社会体育工作是培养敬业和道德修养的好课堂 在我国担任高水平或职业联赛的裁判员绝大部分来自于大学教师在被调研人员中有些教师已经成为国际级裁判员经常出国担任比赛任务。在参与社会体育工作的过程中有机会接触社会各个层面的人员在这种环境下的成长不同人生观点的人员会在这个环境中产生出不同的结果。教师普遍认为体育竞赛就是竞争就是真正水平的体现不下功夫的训练是不会得到丰厚收获的。同时也是敬业品德培养的激励因素作为业余时间所付出辛劳其得到的与付出的并不成正比。热爱所从事的工作则是他们最根本的追求。而那些用阴暗的手段去达到个人目的甚至操控比赛只会被社会的发展所摒弃其最后的结果也符合自然淘汰法则。 社会体育工作是个人素质能力的展现及被认可的平台更是获得证书的机会 在问卷关于培养途径一问中近乎全部认为参与社会体育活动是最有效的方法。获得有效的新信息拓展科研领域加快科研步伐提高科研水平已经成为不争得事实。先进的训练手段和方法又提高了训练水平的提高进而使教学和竞赛成绩不断得到改善和提高。反之停留在陈旧落后的教学和训练阶段其发展的结果导致训练效果不好比赛成绩成绩下降。在相关领域不断地努力当个人综合素质的提高在社会体育工作中得以展现得以认可也必然会得到专业机构的承认通过相应行政机构的考试来获取相应等级证书。 结论与建议 加强选派教师多参加社会体育工作提升体育教师师资队伍建设提高教师是业务及个人综合素质则是高职院校亟待解决的问题。缩小与本科院校教师队伍实力的差距通过外部的社会体育工作开拓视野提高业务培养全方位素质对内则达到促进学校体育的发展提高教学质量目的。我认为这些是高职院校体育教师培养双师型素质的最佳途径。 参考文献 []何语华“双师型”职教师资个性化发展初探[]特别策划 []姜振鹏“双师型”师资队伍建设浅谈[]中国职业技术教育 []王湘芹关于示范性高职院校“双师型”教师队伍建设的思考[]杨凌职业技术学院学报 []陈叙龙高瓷关于高职教师“双师型”教师培养的几点建议[]中国校外教育 []黄纯国等“一体化双师型”职教师资培养模式的研究与实践[]十堰职业技术学院学报 []姜红辉浅析高职院校“双师型”教师队伍建设的途径[]企业家天地 []赵正然双师型教师及其培养策略的研究[]天津师范大学学报 []申晓龙高职院校“双师结构”教师队伍现状分析与对策[]教育与职业

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